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加強青少年思想政治教育 | 學習習近平總書記教育思想——深入學習習近平總書記教育思想(八)
時間:2017-10-13 15:17 |來源:大連市第二十四中學 |作者:ershisiteacher |點擊:
黨的十八大以來,以習近平同志為核心的黨中央高度重視青少年思想政治教育。習近平總書記在許多場合對加強青少年思想政治教育發表了系列重要講話,其內容主要涵蓋立德樹人、社會主義

黨的十八大以來,以習近平同志為核心的黨中央高度重視青少年思想政治教育。習近平總書記在許多場合對加強青少年思想政治教育發表了系列重要講話,其內容主要涵蓋立德樹人、社會主義核心價值觀培育和踐行、以文化人以文育人、教育合力構建、加強黨的領導等諸多方面。這些重要論述充分體現了以習近平同志為核心的黨中央對青少年成長成才的親切關懷和殷切期待,立意高遠,思想深邃,形成了內涵豐富的思想政治教育理論體系,為提升青少年思想政治教育科學化水平指明了方向,提供了遵循。

 

加強青少年思想政治教育的重要性

 

青少年是國家的未來,民族的希望。黨的十八大報告指出:“要堅持教育優先發展,全面貫徹黨的教育方針,堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務,把立德樹人作為教育的根本任務,培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。”

    

學校要承擔好立德樹人、教書育人的神圣職責。黨的十八大之后,習近平總書記進一步強調了立德樹人的重要性。他在給中央民族大學附屬中學全校學生的回信中強調,學校要承擔好立德樹人、教書育人的神圣職責。他在視察北京市八一學校時指出,基礎教育是立德樹人的事業,要旗幟鮮明地加強思想政治教育、品德教育,加強社會主義核心價值觀教育,引導學生自尊、自信、自立、自強。他在全國高校思想政治工作會議上強調指出,高校立身之本在于立德樹人,要堅持把立德樹人作為中心環節。思想政治工作從根本上說是做人的工作,必須圍繞學生、關照學生、服務學生,不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養,讓學生成為德才兼備、全面發展的人才。這就把立德樹人這一教育根本任務同培養社會主義事業建設者和接班人這一教育培養目標緊密結合起來,鮮明地揭示了我國教育的社會主義性質與立德樹人的質的規定性,從而進一步豐富和發展了中國特色社會主義教育理論,也為提升青少年思想政治教育科學化水平奠定了堅實的思想理論基礎。

    

立德才能樹人,德是評價人才培養質量的首要標準。習近平總書記高度重視“德”在育人中的首要地位、方向和作用。道德之于個人、之于社會,都具有基礎性意義。他在與北京大學師生代表的座談中指出:“一個人只有明大德、守公德、嚴私德,其才方能用得其所。修德,既要立意高遠,又要立足平實。要立志報效祖國、服務人民,這是大德,養大德者方可成大業。同時,還得從做好小事、管好小節開始起步。”正所謂“功崇惟志,業廣惟勤”,做人做事第一位的是崇德修身。習近平總書記在同全國各族少年兒童代表共慶“六一”國際兒童節時強調,少年兒童從小就要立志向、有夢想,愛學習、愛勞動、愛祖國,德智體美全面發展,長大后做對祖國建設有用的人才。他在視察北京市八一學校時強調,中小學生是青少年的主體,要立志成才,努力做到修身立德、志存高遠,勤學上進、追求卓越。他在同各界優秀青年代表座談時指出,廣大青年一定要堅定理想信念。理想指引人生方向,信念決定事業成敗。沒有理想信念,就會導致精神上“缺鈣”。廣大青年要堅持用鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀武裝頭腦,不斷增強道路自信、理論自信、制度自信、文化自信,增強對堅持黨的領導的信念,永遠緊跟黨高高舉起中國特色社會主義偉大旗幟。

    

立德樹人,樹的應該是德智體美全面發展的建設者和接班人。立足于培養全面發展的社會主義建設者和接班人這一根本目標,就必須在堅持德育為先的同時,促進青少年的德智體美全面發展、健康成長,并著力提高青少年服務國家、服務人民的社會責任感,勇于探索的創新精神和善于解決問題的實踐能力。習近平總書記在同各界優秀青年代表座談時指出:“廣大青年一定要練就過硬本領。學習是成長進步的階梯,實踐是提高本領的途徑。”“廣大青年要堅持面向現代化、面向世界、面向未來,增強知識更新的緊迫感,如饑似渴學習,既扎實打牢基礎知識又及時更新知識,既刻苦鉆研理論又積極掌握技能,不斷提高與時代發展和事業要求相適應的素質和能力。”堅持立德樹人,就是全面加強和改進德育、智育、體育、美育,堅持文化知識學習與思想品德修養的統一、理論學習與社會實踐的統一、全面發展與個性發展的統一。

 

讓青少年為實現中華民族偉大復興中國夢而奮斗

 

一個民族的文明進步,一個國家的發展壯大,需要一代又一代人接力努力、需要很多力量來推動,核心價值觀是其中最持久、最深沉的力量。

 

社會主義核心價值觀,是社會主義社會倡導的價值觀念的集中體現,是社會主義核心價值體系的高度凝練,承載著中華民族深層次的精神追求,體現著社會主義社會評判是非曲直的價值標準。富強、民主、文明、和諧,自由、平等、公正、法治,愛國、敬業、誠信、友善的社會主義核心價值觀,體現了古圣先賢的思想,體現了仁人志士的夙愿,體現了革命先烈的理想,也寄托著各族人民對美好生活的向往。

    

習近平總書記在多個場合強調了培育和踐行社會主義核心價值觀的重要意義,多次指出要把社會主義核心價值觀融入學校教育全過程。

    

青年要自覺踐行社會主義核心價值觀,為實現中華民族偉大復興中國夢而奮斗青春。面向青年學生,習近平總書記反復強調,青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向,而青年又處在價值觀形成和確立的時期,抓好這一時期的價值觀養成十分重要。他在與北京大學師生代表座談會上指出,這就像穿衣服扣扣子一樣,如果第一粒扣子扣錯了,剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好。“鑿井者,起于三寸之坎,以就萬仞之深。”他要求青年從現在做起、從自己做起,使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循,并身體力行大力將其推廣到全社會去。廣大青年要通過勤學、修德、明辨、篤實的實踐途徑,于實處用力,從知行合一上下功夫,自覺踐行社會主義核心價值觀,讓核心價值觀內化為精神追求,外化為自覺行動,使自己成為社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者,努力在實現中國夢的偉大實踐中創造自己的精彩人生。

    

要讓社會主義核心價值觀的種子從小就在少年兒童心中生根發芽,養成美好的精神境界和好思想、好品德、好習慣。社會主義核心價值觀的養成絕非一日之功,要堅持由易到難、由近及遠,努力把核心價值觀的要求變成日常的行為準則,進而形成自覺奉行的信念理念。習近平總書記在北京市海淀區民族小學主持召開座談會時指出:“任何一個思想觀念,要在全社會樹立起來并長期發揮作用,就要從少年兒童抓起。”要自覺加強道德養成,讓社會主義核心價值觀的種子從小就在青少年心中生根發芽,把國家、人民、民族裝在心中。青少年要按照習近平總書記提出的“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”要求,把社會主義核心價值觀的基本內容熟記熟背,讓它們融化在心靈里、銘刻在腦海中;通過學習英雄人物、先進人物、美好事物,養成美好的精神境界;始終堅持從自己做起、從身邊做起、從小事做起,一點一滴積累,養成好思想、好品德、好習慣;讓自己在知錯就改、越改越好的氛圍中健康成長。

    

廣大家庭要重言傳、重身教,教知識、育品德。父母是孩子的第一任老師,父母的示范和引導,對于孩子優秀品質、健康人格和良好習慣的培養起著至關重要的作用。家長要身體力行,幫助孩子扣好人生的第一粒扣子,邁好人生的第一個臺階,引導孩子熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族。

    

學校要把青少年社會主義核心價值觀教育擺在突出位置,融入國民教育全過程。學校要根據大中小學生的年齡和特點,科學設計、合理安排社會主義核心價值觀教育。

    

廣大教師要堅持“經師”和“人師”的統一,既要精于“授業”“解惑”,更要以“傳道”為責任和使命。習近平總書記在同北京師范大學師生代表座談時指出,今天的學生就是未來實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍,廣大教師就是打造這支中華民族“夢之隊”的筑夢人。廣大教師要率先垂范、以身作則,自覺堅守精神家園、堅守人格底線,帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統美德,以自己的模范行為影響和帶動學生,引導和幫助學生把握好人生方向。廣大教師要用好課堂講壇,用好校園陣地,用自己的行動倡導社會主義核心價值觀,用自己的學識、閱歷、經驗點燃學生對真善美的向往,使社會主義核心價值觀潤物細無聲地浸潤學生們的心田,轉化為日常行為,增強學生的價值判斷能力、價值選擇能力、價值塑造能力,引領學生健康成長。廣大教師要始終同黨和人民站在一起,自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者,做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢的積極傳播者,幫助學生筑夢、追夢、圓夢,讓一代又一代年輕人都為實現我們的民族夢想而奮斗。

 

堅持以文化人以文育人增強青少年的“四個自信”

 

習近平總書記在談到思想政治工作時,多次強調以文化人以文育人的重要性,他在主持中共中央政治局第十三次集體學習時強調:“精神文化產品潛移默化地影響著人們的思想觀念、價值判斷、道德情操,對培育和弘揚社會主義核心價值觀具有不可替代的作用。”他在全國高校思想政治工作會議上強調:“要更加注重以文化人、以文育人,廣泛開展文明校園創建,開展形式多樣、健康向上、格調高雅的校園文化活動,廣泛開展各類社會實踐。”這些重要論述,強調了文化在青少年成長成才中的重要作用,有助于提升青少年思想政治教育的實效性和親和力。

    

堅定文化自信是青少年思想政治教育的重要指向。習近平總書記在視察山東時強調指出:“一個國家、一個民族的強盛,總是以文化興盛為支撐的,中華民族偉大復興需要以中華文化發展繁榮為條件。”民族復興不僅是經濟的復興,更根本的是精神和文化的復興。

    

思想政治教育的一項重要內容在于,使青少年深刻理解只有中國特色社會主義能夠發展中國,從而增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。而其中,文化自信是更基礎、更廣泛、更深厚的自信,堅定文化自信既是增強道路自信、理論自信、制度自信的題中應有之義,也是增強道路自信、理論自信、制度自信的重要前提和基本路徑。

    

堅定文化自信就要用中華民族一切優秀文明成果育人。“文”是“以文化人”的基礎,用什么樣的“文”來“化人”,從根本上決定了“化人”的最終成敗。要用辯證的思維認識文化,要明確“文”必須是體現人類社會發展方向的社會主義先進文化。如果用承載西方錯誤價值觀念的“文”來“化人”,就會把人“化”到歧途,甚至“化”到反面去。強調“以文化人”,要做到以下幾個方面:

    

一要用中華優秀傳統文化教育人。中華文化源遠流長、博大精深,蘊含著豐富的哲學思想、人文精神、道德理念,其中講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的思想,有著穿越時空的恒久魅力。習近平總書記在主持中共中央政治局第十三次集體學習時指出:“對歷史文化特別是先人傳承下來的價值理念和道德規范,要堅持古為今用、推陳出新,有鑒別地加以對待,有揚棄地予以繼承,努力用中華民族創造的一切精神財富來以文化人、以文育人。”要讓中國古代經典成為廣大青少年的民族文化基因,在大中小學生中傳承和弘揚傳統文化的思想精華,用喜聞樂見的方式講好中華優秀傳統文化的歷史淵源、發展脈絡、基本走向,講好中華文化的獨特創造、價值理念、鮮明特色。

    

二要用革命文化熏陶人。在黨和人民偉大斗爭中孕育的革命文化,是在中國共產黨帶領中國人民爭取自由和解放歷程中形成的、與中國文化和中國革命發展密切相關的特有文化形態,具有堅定、徹底的革命精神和厚重、深沉的革命內涵。革命文化具有承上啟下的重要作用,它深深地植根于偉大的中華傳統文明之中,又以先進的馬克思主義理論為指導,在革命實踐中不斷加以創新和完善。革命精神是革命文化的靈魂,中國共產黨在帶領全國人民取得革命勝利的同時創造出來的紅船精神、井岡山精神、蘇區精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神等,都是開展青少年思想政治工作的寶貴財富和優秀教材。用革命文化熏陶人,就是要用這些革命精神來教育青少年、感染青少年,讓廣大青少年認識和理解黨領導人民進行革命的光輝歷程和巨大成就,從小樹立起堅定的理想信念和革命精神,使紅色基因滲進血液、浸入心扉。

    

三要用社會主義先進文化引導人。社會主義先進文化代表著中國文化的前進方向,是我國經濟社會發展的強大精神支撐和民族凝聚力、向心力的重要源泉。用社會主義先進文化引導人,關鍵在于培育和踐行社會主義核心價值觀,既要從中華優秀傳統文化中汲取思想精華和道德精髓,又要從紅色革命文化中獲得智慧滋養和精神砥礪。我們只有把知識傳授和價值導向結合起來,把文化產品創造與文化環境營造結合起來,把“線上線下”的文化引導結合起來,才能發揮社會主義先進文化的引導功能,讓青少年在良好的環境里健康成長,實現入芝蘭之室久而自芳的教育效果。

 

構建齊抓共管協同育人的青少年思想政治教育工作體系

 

青少年思想政治教育是一項系統工程,它不是單靠某一部門或某一方面的力量就能完成的。不僅需要學校思想政治工作隊伍的兢兢業業、甘于奉獻、奮發有為,也需要廣大專業課教師的廣泛參與;既要使各類課程與思想政治理論課同向同行,形成協同效應,構建課堂育人合力,又要履行所有教師的育人職責,形成全員育人的工作格局。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調:“各級黨委要把高校思想政治工作擺在重要位置,加強領導和指導,形成黨委統一領導、各部門各方面齊抓共管的工作格局。”這就要求,學校在加強青少年思想政治教育過程中,要凝聚校內外育人力量、整合課內外育人資源,努力構建齊抓共管、協同育人的思想政治教育工作合力。

    

加強黨對思想政治工作的領導。高校黨委要對學校工作實行全面領導,承擔管黨治黨、辦學治校主體責任,把方向、管大局、作決策、保落實。高校基層黨組織要創新體制機制,改進工作方式,不斷提高思想政治工作能力。中小學要高度重視黨的建設,要充分發揮黨組織在學校中的政治核心作用。中小學黨組織要領導學校德育和思想政治工作,要經常研究分析學生思想道德狀況,跟進做好有關工作;要把社會主義核心價值觀融入教育教學全過程,促進學生養成良好思想品德和行為習慣;要抓好教室、寢室、圖書館、食堂和網絡等思想文化陣地建設與管理,及時解決學生實際困難和苗頭性、傾向性問題,使德育工作融入學生日常學習生活,促進全員、全過程、全方位育人。

    

地方黨委、政府要重視支持青少年思想政治教育工作。黨委要加強對高校思想政治工作的領導和指導,保證高校正確辦學方向。各地黨委書記和有關部門黨組書記要多到高校同師生接觸,回答師生關注的理論和現實問題。組織、宣傳、教育等部門要各負其責,形成齊抓共管的工作格局。同時,各級黨委要認真履行主體責任,通過構建責任明晰、協調推進的工作格局和加強基礎保障,切實加強對中小學黨建工作的領導。黨委組織部門要統籌協調,強化督促指導;黨委教育工作部門或教育行政部門黨組織要負起直接責任,上下聯動、具體指導;要加強與宣傳、財政、人力資源社會保障等部門的溝通協調,形成工作強大合力。

    

加強家庭、學校、社會三結合,形成教育合力。習近平總書記強調:“基礎教育是全社會的事業,需要學校、家庭、社會密切配合。學校要擔負主體責任,要對學生負責,對學生家庭負責。”

    

家庭教育中,家長要尊重學校教育安排,尊敬教師創造發揮,配合學校搞好孩子的學習教育,同時要注重家庭、家教、家風建設,給孩子以示范引導。家風是社會風氣的重要組成部分。要通過優良家風的培育,帶動和重塑社會風氣,從生活的細微處入手踐行社會主義核心價值觀,讓廣大青少年在優良家風和良好社會風氣中潛移默化、健康成長。

    

中小學要建立黨組織主導、校長負責、群團組織參與、家庭社會聯動的德育工作機制。學校要加強與家長的溝通,幫助家長學習掌握科學的家庭教育理念、知識和方法,樹立正確的育人觀、成才觀,自覺承擔起在家庭教育中的主體責任,使學校教育與家庭教育同頻共振。各相關單位特別是宣傳、文化、科技、體育機構要積極為學生了解社會、參與實踐、鍛煉提高提供條件。

    

總之,既要充分發揮學校、家庭、社會各自的教育功能,又要三者緊密配合、協調發展,努力形成三位一體的協同育人機制,切實提升青少年思想政治教育的科學化水平。